1. Prosim, dapo vaši prioritetni listi (in vesti) razvrstite pomen naslednjih panog za bodočnost Slovenije (najpomembnejšo panogo na začetek in najmanj pomembno na konec): izobraževanje, šport, znanost, umetnost.
Prioritizacija navedenih področij je nevarna, saj vsako na svoj način vpliva na celosten razvoj človeka. V SMC želimo vsem področjem po principu horizontalnega povezovanja omogočiti, da soustvarjajo ustvarjalno Slovenijo, tako športu, znanosti kot kulturi, pa želimo podeliti status ambasadorjev države Slovenije.​

2. Ali menite, da bi Slovenija potrebovala srednje velik center znanosti – Hišo eksperimentov (6000 kvadratnih metrov, 25 milijonov evrov investicije, 2 milijona letnega financiranja) ali več manjših centrov? Kaj konkretno in kdaj nameravate v tej smeri nekaj storiti?
Center kot ga omenjate bi gotovo pomembno pripomogel k promociji znanosti doma in promociji Slovenije v tujini. Številna priznanja mladih znanstvenikov, ki jih pobirajo na različnih olimpijadah in svetovnih tekmovanjih bi lahko v tovrstni hiši našla varno zatočišče. Hiša eksperimentov je orala pomembno ledino na področju promocije znanosti in vzpodbujanju znanstveno-raziskovalne kulture med mladimi. Prihodnost vidimo v še močnejši mreži, ki bi povezovala tudi ostale uspešne zgodbe iz tega področja. Upamo, da bomo dobili priložnost, da skupaj zastavimo korake za naslednjih 12 let.

3. Bi kaj bistvenega spremenili v našem formalnem izobraževalnem sistemu?
V SMC vidimo nekaj pomembnih elementov, ki predstavljajo nadgradnjo ali vabijo v spremembe izobraževalnega sistema. Naj izpostavimo dve, za katere menimo, da so tudi v neposredni povezavi z vašim delom: 1. učiteljem je potrebno manj predpisovati in jih vzpodbujati k ustvarjalnemu delu z otroci, zagotoviti transparentni sistem nagrajevanja uspešnih in omogočiti strokovno rast, 2. pri učenju vzpodbujati lateralno učenje in posvečati več poudarka reševanju problemov, torej praktični uporabi znanja.
4. Kaj vam pomeni izraz: »neformalno izobraževanje«.
Pridobivanje dodatnih znanj in izkušenj izven formalnega šolskega sistema, lahko v okviru interesnih dejavnosti na šoli ali dejavnostih za mlade izven šolskih okvirov delovanja.​

5. Ste že obiskali kakšen center znanosti (kakršna je Hiša eksperimentov) po svetu in kateri?
Smo redni obiskovalci Hiše eksperimentov, dobro poznamo tudi podoben projekt v San Francisco- Exploratorium, kjer je tudi prisotna inštalacija našega video umetnika Andreja Zdraviča, pred leti pa je bila tudi odmevna novica o prodaji enega vaših eksperimentov v tujino.

6. Ste že obiskali Slovensko Hišo eksperimentov in če, kakšen je vaš vtis?
Slovenska Hiša eksperimentov je navdušujoča, a majhna... in kot rečeno, želimo si, da bi bila bolj povezovalna, da bi predstavljana stičišče vsega, kar se dogaja na področju promocije raziskovalno-znanstvene kulture, še zlasti za mlade, v Sloveniji​.

7. Bi želeli še kaj dodati?
Upam, da dobimo po volitvah priložnost za srečanje in da skupaj pripravimo evolucijski pristop k uresničitvi večjega projekta na tem področju.

8. Kdo je avtor odgovorov na to anketo? Kako naj vas predstavimo?
Programska skupina SMC


Pozitivna Slovenija

1. Prosim, da po vaši prioritetni listi (in vesti) razvrstite pomen naslednjih panog za bodočnost Slovenije (najpomembnejšo panogo na začetek in najmanj pomembno na konec): izobraževanje, šport, znanost, umetnost.
Izobraževanje, znanost, šport, umetnost. So pa vsa področja med seboj zelo prepletena.

2. Ali menite, da bi Slovenija potrebovala srednje velik center znanosti – Hišo eksperimentov (6000 kvadratnih metrov, 25 milijonov evrov investicije, 2 milijona letnega financiranja) ali več manjših centrov? Kaj konkretno in kdaj nameravate v tej smeri nekaj storiti?
V PS podpiramo zanstveno in raziskovalno dejavnost. V ta namen smo v našem programu namenili 2,6%BDP. Smo tudi zato, da se raziskovalne in znanstvene institucije med seboj bolj povežejo.

Hiša eksperimentov bi morala postati sestavni del izobraževalnega procesa učencev tretje triade ter dijakov srednjih šol. To bi moralo biti v obveznem programu šol in to v okviru naravoslovnih dnevov ter šol v naravi. V tem primeru bi potrebovali vsaj tri takšne Hiše kot je v Ljubljani (Ljublana, Maribor, Koper). V kolikor bomo v vladi, si bomo v PS prizadevali za sistemsko financiranje Hiše eksperimentov. Pri financiranju bi morali sodelovati vsaj dve ministrstvi Ministrstvo za izobraževane in Ministrsvo za gospodarstvo ter GZS. 

3. Bi kaj bistvenega spremenili v našem formalnem izobraževalnem sistemu?
Več projektnega in raziskovalnega dela. Več poizkusov in praktičnega dala. Namesto predmeta morala in etika v OŠ in SŠ bi moral  predmet filozofija, kjer mladostniki spozanavajo bolj kritični pogled na svet.

4. Kaj vam pomeni izraz: »neformalno izobraževanje«.
Namerno to obliko izobraževanja nisem navedel pri prejšnjem vprašanju. Ta oblika izobraževanja je nepogrešljiva. Predstavlja "smetano" na torti v ciklusu vseživljenskega izobtraževanja.

Pri neformalnem izobraževanju so udeleženci bistveno bolj motivirani, bolj ustvarjalni, saj jim le-to ne predstavlja prisile. V vsej vertikali mora "neformalno" izo. dobiti večji pomen.

5. Ste že obiskali kakšen center znanosti (kakršna je Hiša eksperimentov) po svetu in kateri?
V Kanadi. V vseh večjih mestih imajo organizirane takšne in podobne hiše, kamor lahko starši v popoldanskem času peljejo otroke. Je pa to plačljivo in ni tako poceni. 

6. Ste že obiskali Slovensko Hišo eksperimentov in če, kakšen je vaš vtis?
Bil! Zelo me je navdušilo. Želim, da bi jo lahko obiskal vsak slovenski otrok v času obveznega šolanja.

7. Bi želeli še kaj dodati?
Vsem, ki delate v Hiši želim, da bi pri delu vztrajali in ne bo dolgčas, ko bodo najodgovornejši v državi spoznali pomen takšne ustanove. 

8. Kdo je avtor odgovorov na to anketo? Kako naj vas predstavimo?
Jožef Kavtičnik, poslanec in vodja poslanske skupine PS.


Združena levica

1. Prosim, da po vaši prioritetni listi (in vesti) razvrstite pomen naslednjih panog za bodočnost Slovenije (najpomembnejšo panogo na začetek in najmanj pomembno na konec): izobraževanje, šport, znanost, umetnost.
Vse naštete panoge so neločljivo prepletene in le povezane v koherentno mrežo so smiselna celota, katere sestavni deli se vzajemno osmišljajo.

2. Ali menite, da bi Slovenija potrebovala srednje velik center znanosti – Hišo eksperimentov (6000 kvadratnih metrov, 25 milijonov evrov investicije, 2 milijona letnega financiranja) ali več manjših centrov? Kaj konkretno in kdaj nameravate v tej smeri nekaj storiti?
Praksa kaže, da se dolgoročno delo z manjšimi centri, tudi z malo sredstvi, a dobro vzpostavljeno infrastrukturo, še kako izplača. Kar ne pomeni, da ne bi bilo dobro imeti večji center. Nujno bi bilo poleg obstoja večjega centra v Ljubljani vlaganje v manjše, mobilne, intelektualne enote. O teh centrih bi bilo dobro razmišljati kot o vozliščih med Balkanom in drugo Evropo, kjer bi se organiziralo mednarodne konference, prenašalo znanje, izvajalo interdisciplinarne projekte idr., ki ga sedanje neoliberalne reforme uničujejo. Vse to zahteva sredstva, ki pa morajo biti enakomerno porazdeljena med vsemi, ki delujejo na tem področju.

3. Bi kaj bistvenega spremenili v našem formalnem izobraževalnem sistemu?
Primarno naj bo izobraževanje proces socializacije, ki spodbuja vključevanje, enakost, socialno pravičnost in človekove pravice.

Potrebna je sprememba paradigme učenja, vzgoje in poučevanja – celovit pristop, povečevanje deleža kolaborativnega oz. dialogičnega poučevanja ob zmanjšanem deležu klasičnega kurikularnega poučevanja, razvoj sposobnosti, kako pridobiti, kritično oceniti in povezati obilje informacij za rešitev cilja/problema, transformativno učenje, pri katerem predhodna, nekritično prevzeta stališča in prepričanja postanejo odprta in dostopna novemu izgrajevanju pomenov, koncept ”problem-based learning”, spodbujanje samoiniciative oz. pobude, koncept odlaganja nagrade, nepermisivnosti ipd.

4. Kaj vam pomeni izraz: »neformalno izobraževanje«.
Neformalno izobraževanje je nadaljevani proces izobraževanja, spraševanje o vsem in pripravljenost nenehno iskati rešitve. Predvsem gre za poglabljanje, obnavljanje in razširanje znanja, ki ni ovrednoteno z javno veljavno listino, je pa pomembno za poklicno rast in razvoj.

Brazilski pedagog Paulo Freire je v učenju videl sredstvo za iskanje možnosti za izboljšanje življenja ljudi. Pridobivanje znanja naj temelji na dialogu v stimulativnem, smiselnem in pristnem okolju, ki naj podpira zlasti razvoj demokratičnih vrednot. Zadnjih 40 let se v kognitivni psihologiji potrjuje ugotovitev, da veliko količino znanja pridobivamo povsem rutinsko, brez napora in celo brez našega zavedanja. Skozi areno odprtega in avtentičnega dialoga je tako implicitno pridobivanje znanja še pospešeno.

Neformalno izobraževnje naj bo komplementarno formalnemu, ne pa njegovo diametralno nasprotje oz. alternativa.

5. Ste že obiskali kakšen center znanosti (kakršna je Hiša eksperimentov) po svetu in kateri?
Eden podobnih centrov se nahaja v Berlinu, Muzej za Komunikacije, ki je pravzaprav v celoti napravljen pedagoško interaktivno, kjer so obiskovalci, tako mladi kot stari, skozi igre, razne informativne platforme pozvani, da se v procesu-teku-sprehodu učijo skupaj, ne pa zgolj pasivno prejemajo vsebine.

6. Ste že obiskali Slovensko Hišo eksperimentov in če, kakšen je vaš vtis?
Smo. Vtisi so bili pozitivni, predvsem zato, ker se v Hiši kompleksne znanstvene teorije prevaja v prakso na igriv in poučen način.

7. Bi želeli še kaj dodati?
/

8. Kdo je avtor odgovorov na to anketo? Kako naj vas predstavimo?
Združena levica -- koalicija treh političnih strank ter naprednih civilnodružbenih gibanj in posameznikov. Smo edina sistemska alternativa kapitalizmu v Sloveniji, ki tlakuje pot v demokratični ekološki socializem.


Slovenska nacionalna stranka

1. Prosim, da po vaši prioritetni listi (in vesti) razvrstite pomen naslednjih panog za bodočnost Slovenije (najpomembnejšo panogo na začetek in najmanj pomembno na konec): izobraževanje, šport, znanost, umetnost.
Izobraževanje, znanost, umetnost, šport

2. Ali menite, da bi Slovenija potrebovala srednje velik center znanosti – Hišo eksperimentov (6000 kvadratnih metrov, 25 milijonov evrov investicije, 2 milijona letnega financiranja) ali več manjših centrov? Kaj konkretno in kdaj nameravate v tej smeri nekaj storiti?
Potrebovala bi več manjših, regijskih centrov, saj bi jo le tako lahko mladi vseh koncev Slovenije lahko bolj pogosto obiskovali.

3. Bi kaj bistvenega spremenili v našem formalnem izobraževalnem sistemu?
Ogromno. Spremenil bi učne programe od osnovne šole navzgor, uvedel učenje več tujih jezikov, v srednji šoli ponovno uvedel tudi srednje poklicne,  strokovne šole, na fakulteti revidiral programe v skladu z najnovejšimi vedenji in odkritji, ter jih povezal z gospodarstvom. V učni proces na vseh stopnjah bi vključil bistveno več praktičnega dela, eksperimentov in podobnega.

4. Kaj vam pomeni izraz: »neformalno izobraževanje«.
Isto kot »enajsta šola pod mostom«.

5. Ste že obiskali kakšen center znanosti (kakršna je Hiša eksperimentov) po svetu in kateri?
Že, nekajkrat.

6. Ste že obiskali Slovensko Hišo eksperimentov in če, kakšen je vaš vtis?
Večkrat, žal pa so predstavitve skoraj vedno enake.

7. Bi želeli še kaj dodati? 
Hiša eksperimentov se mora povečati, dodati se morajo novi pripomočki in mislim, da bi bilo smiselno tesnejše povezovanje s srednjimi šolami.

8. Kdo je avtor odgovorov na to anketo? Kako naj vas predstavimo? 
Zmago Jelinčič Plemeniti, predsednik Slovenske nacionalne stranke


Slovenska demokratska stranka

1. Prosim, da po vaši prioritetni listi (in vesti) razvrstite pomen naslednjih panog za bodočnost Slovenije (najpomembnejšo panogo na začetek in najmanj pomembno na konec): izobraževanje, šport, znanost, umetnost.
Človek, ki bi bil mojster le ene od disciplin, ki ste jih navedli, drugih pa niti ne bi spoznal, ne bi bil niti intelektualec, niti oseba, ki lahko pomembno spremeni tok dogajanja in ga obrne v dobro prihodnost Slovenije.
Nedvomno je znanost pomembna za razvoj Slovenije, ne more pa obstajati brez izobraževalnega temelja. Brez poznavanja in zmožnosti doživljanja umetnosti je človek invaliden; brez športa in rekreacije pa ne zdrav.

2. Ali menite, da bi Slovenija potrebovala srednje velik center znanosti – Hišo eksperimentov (6000 kvadratnih metrov, 25 milijonov evrov investicije, 2 milijona letnega financiranja) ali več manjših centrov? Kaj konkretno in kdaj nameravate v tej smeri nekaj storiti?
Velik center znanosti je mamljiva misel, še zlasti če bi bil v deprivilegirani regiji, ki bi ji na ta način pomagal k razvoju; obstaja pa bojazen, da bi brez ustreznega zaledja postal “slepo črevo”. Torej je realna možnost več manjših centrov in nadaljnja podpora razvoju najbolj perspektivnim izmed njih. Za dosego tega cilja bomo uporabili evropska sredstva.

3. Bi kaj bistvenega spremenili v našem formalnem izobraževalnem sistemu?
Nedvomno bi uvedli zunanjo evalvacijo vzgojno izobraževalnih ustanov in dali večjo avtonomijo učiteljem, tako da bi učitelji na podlagi temeljnih ciljev lahko oblikovali sami podredne cilje in načine podajanja snovi.

4. Kaj vam pomeni izraz: »neformalno izobraževanje«?
Vse priložnosti, ko človek pridobi novo znanje in kompetence izven formalnega izobraževalnega sistema.

5. Ste že obiskali kakšen center znanosti (kakršna je Hiša eksperimentov) po svetu in kateri?
V Franciji je raziskovalni center, ki je v določenih delih dostopen tudi učencem in dijakom. Impresivno.

6. Ste že obiskali Slovensko Hišo eksperimentov in če, kakšen je vaš vtis?
Da, v Ljubljani in Kopru. Zanimivo, poučno.

7. Bi želeli še kaj dodati?
Slovenija potrebuje temeljit preobrat na vseh področjih, predvsem pa mora v prvi vrsti postati država s temeljnimi vrednotami, kot so človekove pravice, empatija demokracija in domoljubje. Ta hip obstaja precejšen primanjkljaj na teh področjih. Če tega ne bomo odpravili, nobena znanost ne bo pomagala.


Slovenska ljudska stranka

1. Prosim, da po vaši prioritetni listi (in vesti) razvrstite pomen naslednjih panog za bodočnost Slovenije (najpomembnejšo panogo na začetek in najmanj pomembno na konec):
Lahko bi rekli, da je na prvem mestu izobraževanje in takoj za tem šport, v smislu reka »zdrav duh v zdravem telesu«, vendar pa so vsi štirje pojmi neločljivo prepleteni in soodvisni za obstoj zdrave družbe.

2. Ali menite, da bi Slovenija potrebovala srednje velik center znanosti – Hišo eksperimentov (6000 kvadratnih metrov, 25 milijonov evrov investicije, 2 milijona letnega financiranja) ali več manjših centrov? Kaj konkretno in kdaj nameravate v tej smeri nekaj storiti?
V SLS podpiramo delovanje Hiše eksperimentov, saj spodbuja družbo k ustvarjalnosti ter učenju na zanimiv in zabaven način. Mesto, ki ima Hišo eksperimentov, lahko svoji okolici ponuja obilico vseživljenjskega in neformalnega učenja, kar spodbuja družbo k samostojnemu in ustvarjalnemu delu ter kritičnemu razmišljanju.

Menimo, da bi v prestolnici lahko imeli večji center znanosti oz. Hišo eksperimentov, vendar pa bi bilo treba v smislu decentralizacije in širše dostopnosti do tovrstne ponudbe imeti tudi več manjših centrov drugje po Sloveniji. V teh manjših centrih bi bilo dobrodošlo, da bi se zvrstili tudi »mobilni«, gostujoči projekti »centralne« Hiše eksperimentov.

3. Bi kaj bistvenega spremenili v našem formalnem izobraževalnem sistemu?
V našem formalnem izobraževalnem sistemu bi moralo biti več vzgoje. Vzgoje v smislu vrednot, pomembnih za osebno rast in socialni razvoj družbe. Krepiti bi se morala domovinska zavest. Več bi moralo biti športnih aktivnosti, poklicnega usmerjanja in tehniškega izobraževanja. Nujno je uvesti programe kreativnega in podjetniško naravnanega razmišljanja, uvesti sodoben dualni sistem v poklicnem in strokovnem izobraževanju, pri čemer je treba omogočiti sodelovanje gospodarskih subjektov (tudi pri oblikovanju učnih programov v srednjih šolah in fakultetah).

Menimo tudi, da je treba prenoviti sistem Nacionalnega preverjanja znanja – da preverjanje ne bo več vsako leto, temveč bo izvedeno na naključno izbranem deležu učencev v 6. in 9. razredu osnovne šole.

4. Kaj vam pomeni izraz: »neformalno izobraževanje«.
Kot smo že omenili, je neformalno izobraževanje pridobivanje znanja izven sistema vzgoje in izobraževanja, po lastni izbiri in prostovoljno glede na zanimanje posameznika. Skozi neformalno izobraževanje se še lažje dojema sistem vrednot, aktivnega državljanstva, prostovoljstva, aktivne participacije, morda tudi spoštovanje človekovih pravic ipd.

5. Ste že obiskali kakšen center znanosti (kakršna je Hiša eksperimentov) po svetu in kateri?
Posamezniki smo bili v Hiši eksperimentov v Ljubljani. 

6. Ste že obiskali Slovensko Hišo eksperimentov in če, kakšen je vaš vtis?
Nekateri smo jo že obiskali. Vtis je pozitiven, bili smo navdušeni nad prikazanimi poizkusi in izvedeli smo kar nekaj novega in uporabnega. Menimo, da bi Hišo eksperimentov moralo obiskati čim več ljudi, še posebej mladih oz. otrok.

7. Bi želeli še kaj dodati?
Zelo cenimo vaša prizadevanja za razvoj te ustanove. Takšno ustanovo, ki lahko na zanimiv in kreativen način izobražuje in motivira, v Sloveniji nedvomno potrebujemo.

8. Kdo je avtor odgovorov na to anketo? Kako naj vas predstavimo?
Člani Poslanske skupine SLS, ki smo si ogledali tudi vašo predstavitev v Državnem zboru RS leta 2013.